Assurément l’une des conférences « TEDx » m’ayant le plus marqué. L’orateur est génial et drôle, l’empathie immédiate. On reconnait bien là la mécanique implacable des conférences TED (« TED Talks : The official TED guide to Public Speaking », par Chris Anderson, Head of TED, lequel doit du coup bien savoir de quoi il parle). L’expérience TED d'ailleurs décrite par Stan Leloup sur sa chaîne Marketing Mania, au travers de trois vidéos décortiquant la manière dont TED prépare ses speakers.
« The first 20 hours - How to learn anything » by Josh Kaufman
Mais revenons-en à nous moutons. Le sujet de l’intervention de Josh est, en synthèse, le suivant : « comment développer une nouvelle compétence, et en combien de temps ? ».
Alors, 10 000 ou 20 heures ?
Après avoir fait des recherches poussées sur l’acquisition de connaissances, Josh tombe sur un consensus qu’il cite sans vergogne pour faire défaillir l’auditoire : acquérir une nouvelle compétence nécessite un investissement de 10 000 heures, plus de 5 années de travail à plein temps. Evidemment ce n’est pas le temps que nous accordons habituellement à l’acquisition d’une nouvelle compétence. Un bouquin à moitié lu, une formation déclenchée trois mois après qu’on en ait besoin, de la débrouille sur le terrain, un mentor ou deux, la bienveillance collectivement affichée par ceux qui ont déjà vécu cette situation, voilà ce qui ressemble plus à l’apprentissage tel que nous le croisons le plus souvent.
La loi des 10 000 heures s’applique en réalité à l’acquisition d’une expertise et l’objet des principaux travaux de recherches ont porté sur des athlètes, des musiciens opérant leurs représentations à l’international ou encore des joueurs d’échecs professionnels. Mais avons-nous généralement besoin de développer un tel niveau d’expertise pour traiter un problème ?
Josh vous livre ainsi ses conseils pour maximiser l’apprentissage en non pas 10 000 heures, pas 1 000, non madame, pas même 500 heures. Josh vous livre ses conseils pour apprendre une nouvelle compétence en … 20 heures !
Le raisonnement de Josh est le suivant, comment puis-je profiter du moment où ma courbe d’apprentissage est la plus performante pour acquérir les tenants et aboutissants d’un sujet, ainsi que les bases suffisantes en exécution pour pratiquer correctement et pouvoir poursuivre mon apprentissage dans de bonnes conditions.
Pour ce faire, Josh nous propose :
- De pratiquer de manière concentrée sur le sujet durant les 20 heures (ou 45 minutes par jour durant un mois)
- Le faire de manière délibérée (motivation intrinsèque) même si le sujet nous tombe dessus par hasard, comme une nouvelle compétence professionnelle à acquérir
- Déconstruire la compétence à acquérir : déterminer le résultat que l’on souhaite atteindre, découper la compétence en petites briques plus élémentaires et se concentrer sur celles-ci. Par exemple, si vous souhaitez vous lancer dans la production de contenus, vous n’aurez pas à vous intéresser au streaming vidéo si votre objectif est de produire des articles dans une revue ou de pratiquer l’interview au travers d’un podcast.
- En apprendre suffisamment pour pouvoir repérer et corriger ses propres erreurs, le but est ici d’en apprendre assez sur le sujet (via des livres, des cours, des conseils) pour pouvoir commencer à pratiquer, commettre ses premières erreurs et se corriger. Lire vingt livres sur le sujet, c’est ne pas passer à l’action. En survoler trois ou quatre puis commencer à s’entrainer, c’est commencer l’entrainement.
- Retirer les freins à l’apprentissage (les distractions, principalement),
- Pratiquer et ne pas abandonner avant la fin des 20 heures, même si les débuts sont frustrants.
A partir de là je vous laisse découvrir la démonstration par l’exemple, en musique et en concert live à partir de 15:35, sympa non ?
Un blue print de Ukulele est-il nécessaire pour savoir en jouer ?
Meilleures punchlines et points clés.
(Timeline) 01:55, « I am never going to have free time ever again » (« Je ne vais plus jamais avoir de temps libre, plus jamais »
02:42, « As a learning junkie » (« en tant qu’apprenant compulsif »)
03:06, « How long does it take to acquire a new skill ? 10 000 hours » (« Combien de temps faut-il pour acquérir une nouvelle compétence ? 10 000 heures ! »)
04:18, « The 10 000 hours rule came out of studies of expert-level performance » (« En réalité, la loi des 10 000 heures s’applique aux cas relatifs à l’acquisition d’une expertise »
07:30, « People get good at things with just a little bit of practice » (« Les gens deviennent bons sur une activité en la pratiquant petit à petit »)
08:31, « How long does it take from starting something and being grossly incompetent, and knowing it, to being reasonably good ? » (« Combien de temps faut-il pour commencer quelque chose, en se sachant de toute évidence incompétent sur le sujet, et pouvoir devenir raisonnablement bon sur cette activité ? »)
08:48, « 20 hours ! » (« Pas besoin de traduire »)
09:48, « The first is to deconstruct the skill » (« La première chose à faire est de déconstruire la compétence à acquérir »)
10:34, « Learn enough to self-correct » (« En savoir assez pour corriger ses propres erreurs »)
11:22, « Remove practice barriers » (« Retirer les freins à l’apprentissage »)
12:24, « It’s not rocket science » (« C’est pas sorcier »)
18:33, « The major barrier to skill acquisition isn’t intellectual. It’s emotional » (« Le principal frein à l’acquisition de compétences n’est pas intellectuel, mais émotionnel »)
A propos de l'auteur
Josh Kaufman est l'auteur à succès de livres sur les affaires, l'entrepreneuriat, l'acquisition de compétences, la productivité, la créativité, la psychologie appliquée et la sagesse pratique (Dixit lui-même).