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On a été coaché pour vous : « 3 leçons dont l'instit' de tes enfants ne te parle pas »

ET POUR CAUSE...

Dans moins 5 minutes tu pourras te remettre en mémoire ta prime jeunesse à peu de frais puis te rendre compte que tes enfants, encore à l’école primaire, en savent parfois plus que les adultes sur le « noble art » du management.

Un flic à la maternelle - Ivan Reitman (1990) - Techniques d'animation de groupe, team-building et plein de ... bref. Un film un peu daté pour les nostalgiques.

Un arc-en-ciel au tableau

(un exemple de management visuel vraiment réussi)

Plusieurs fiches de couleurs sont affichées au tableau en fin de journée : rouge, verte, bleue. De manière intrigante le code couleur change tous les jours. Mais pour quel usage ?

 

En réalité, il s’agit d’un exemple particulièrement efficace de management visuel.

  • Fiche rouge : indique le cahier de liaison, lequel est emballé dans une pochette rouge.
  • Fiche verte : indique le cahier de devoirs, lequel est vêtu d’un plastique vert pas très radio mais très actif.
  • Fiche bleue : le cahier de brouillons, vous l’aurez deviné, ceint d’une pochette bleue.
En affichant le code couleur sur le tableau, où chaque enfant peut le voir, les élèves identifient immédiatement quels cahiers prendre dans leur cartable en fin de journée. Le code visuel se passe d’explications au jour le jour. L’information est immédiatement accessible, persistante et n’est pas affecté par le bruit ou un manque d’attention temporaire. L’objectif du management visuel est de rendre l’information pertinente immédiatement accessible à l’œil : c’est ici très réussi.

On ne canarde pas l’instit’ de questions 

(la très efficace technique du canard)

Lors des périodes d’apprentissage collectif, pas de problèmes, toutes les questions sont bonnes à prendre, sous réserves qu’on les pose en respectant son tour de parole. La parole est libre, certes, mais ordonnée.

Lors des périodes d’apprentissages par groupes, les enfants sont réunis en îlots de 4 à 6 enfants. Le mode de fonctionnement est ici d’interroger en premier lieu les autres enfants du groupe. Les bénéfices sont nombreux : vocalisation, verbalisation, écoute, échanges, tout ça tout ça. Mais aussi, l’usage de la « technique du Canard ».

Vous aurez certainement remarqué les bureaux surchargés de goodies de plus ou moins bon goût dans les films US. Inoffensive technique de personnalisation de l’espace de travail ? Que Nenni. La technique du Canard est une astuce assez répandu parmi les développeurs (dont on raconte qu’ils travaillent seuls, sans interactions avec personne si ce n’est avec d’autres geeks du même aca[bit]) et tous ceux qui n’ont pas sous la main un collègue à malmener. La procédure est la suivante : on explicite un problème que l’on rencontre à un jouet. Et dans un grand nombre de cas, la solution apparaît. Pas que le jouet réponde, hein. Mais l’effort que l’on met à rendre un problème synthétique et l’abstraction à la rendre compréhensible font que l’on obtient souvent la réponse à une énigme que l’on considérait l’instant d’avant comme insoluble. La « technique du Canard » c’est une des astuces de base de tout « problem solver » digne de ce nom.

La plupart des gens ne croient pas en eux. Le canard leur renvoie la solution qu’ils viennent de trouver à leur problème. Si tu fais facturer ce service, tu es un bon consultant. Si c’est cadeau, un bon copain.

C’est ce qui est encouragé ici parmi les élèves : s’écouter, se faire confiance, trouver une réponse à ses problèmes.

La poupée itinérante 

(un micro-projet personnel, un projet d’ensemble pour le groupe)

Non non ce n’est pas l’introduction d’un énième épisode de Chucky et il n’y aura dans cette partie aucun screamer ; rassurez-vous.

La poupée itinérante, c’est un petit jouet, genre doudou ayant vécu, passant d’enfant en enfant au fur et à mesure de l’année. On responsabilise un lutin en lui confiant « Jojo » (c’est le nom de la marionnette que j’ai croisé cette année) et on demande aux enfants de lui faire vivre une aventure à la maison, avant de le ramener le lendemain.

Si possible en un seul épisode.

L’objectif est ici de responsabiliser chaque enfant tour à tour et d’entretenir un journal de bord des aventures de « Jojo » tout au long de l’année. Chaque enfant suit l’ensemble du projet d’aventures et en assure lui-même une partie. En clair, c’est une initiation au mode projet. Mais soft. Et ludique.

Sauf pour « Jojo » qui bosse à des heures indues dans des conditions parfois difficiles.

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Ya pas à dire, les screamers ça fonctionne quand même mieux au format audio ...

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